Description
Général
Les blocs de Corsi mesurent la mémoire visuo-spatiale à court terme. Neuf carrés disposés irrégulièrement s'allument successivement ; le participant reproduit la séquence en cliquant dans le même ordre.
Chaque carré s'allume pendant une seconde, avec un intervalle de 250 ms. Les séquences vont de 2 à 9 blocs, avec deux essais par longueur. L'épreuve s'arrête après deux échecs à une même longueur, selon la procédure de Kessels et al. (2000).
Cette version mesure l'empan endroit. Les séquences sont tirées à chaque passation, sans qu'un bloc s'allume deux fois dans la même séquence. Le temps de réponse ne contribue pas au score ; une expiration du délai technique de dix minutes est signalée et compte comme un échec.
Cotation
- Empan : plus longue séquence reproduite correctement au moins une fois.
- Score total de Kessels : empan multiplié par le nombre de séquences réussies.
- Temps avant le premier clic et intervalle entre clics : calculés sur les séquences réussies.
L'empan décrit la longueur atteinte ; le score total tient également compte de la régularité des réussites.
Propriétés psychométriques
Validité
L'empan spatial se distingue de l'empan verbal. Kessels et al. (2000) rapportent des scores plus faibles chez 70 patients cérébrolésés que chez 70 témoins. Des difficultés de pointage peuvent également contribuer aux erreurs dans la version informatisée.
Fidélité et limites
L'empan varie par unités entières et fournit une mesure peu précise des petits changements. Un empan nul indique qu'aucune séquence n'a été réussie ; un empan de 9 atteint le plafond de la tâche.
Normes
Les scores sont présentés en valeurs brutes. Les références de Kessels et al. (2000) et de Pagulayan et al. (2006) portent sur une passation avec des blocs physiques. La présentation à cadence fixe et les réponses par clic de cette version nécessitent un étalonnage propre.
References
Épreuve originale Corsi, P. M. (1972). Human memory and the medial temporal region of the brain (Thèse de doctorat non publiée). Université McGill, Montréal.
Standardisation et normes adultes Kessels, R. P. C., van Zandvoort, M. J. E., Postma, A., Kappelle, L. J., & de Haan, E. H. F. (2000). The Corsi Block-Tapping Task: Standardization and normative data. Applied Neuropsychology, 7(4), 252-258. https://doi.org/10.1207/S15324826AN0704_8
Normes développementales Pagulayan, K. F., Busch, R. M., Medina, K. L., Bartok, J. A., & Krikorian, R. (2006). Developmental normative data for the Corsi Block-tapping task. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 28(6), 1043-1052. https://doi.org/10.1080/13803390500350977
Empan envers Kessels, R. P. C., van den Berg, E., Ruis, C., & Brands, A. M. A. (2008). The backward span of the Corsi Block-Tapping Task and its association with the WAIS-III Digit Span. Assessment, 15(4), 426-434. https://doi.org/10.1177/1073191108315611
Logiciel (adapté de) de Leeuw, J. R. plugin-corsi-blocks [Logiciel]. jsPsych-contrib. https://github.com/jspsych/jspsych-contrib